Показатель "Цифровое образование" в рейтинге образовательных организаций Московской области как ключевой критерий цифрового образования
Вид программы: дополнительная профессиональная программа (программа повышения квалификации).
Цель реализации программы: совершенствование профессиональных компетенций управления показателем «Цифровое образование Rз» в рейтинге образовательных организаций Московской области на основании анализа данных системы «Моя школа».
Форма обучения: очно-заочная с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий/ или заочная с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий (статья 16 ФЗ-273 «Об образовании в Российской Федерации»).
Язык обучения: русский.
Актуальность: ФП «Цифровая образовательная среда» ставит своей целью: «Создание условий для внедрения современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей формирование ценности к саморазвитию и самообразованию у обучающихся образовательных организаций всех видов и уровней, путем обновления информационно-коммуникационной инфраструктуры, подготовки кадров, создания федеральной цифровой платформы». Одна из ключевых проблем, препятствующих развитию цифровизации образования – недостаточная квалификация педагогических кадров всех уровней:
- отсутствие у педагогов представления о возможностях современных образовательных технологий, имеющихся доступных учебных ресурсах по своим дисциплинам;
- неумение применять современные технологии для создания информационной образовательной среды по своей дисциплине, подготовки учебного контента, организации и ведения учебного процесса, оценки его результатов;
- отсутствие знания методики применения цифровых технологий в обучении и управлении учебным процессом, в том числе, дистанционных и мобильных технологий;
- неумение сформулировать учебное задание таким образом, чтобы его невозможно было выполнить прямым заимствованием из сетевых информационных источников.
Подготовка специалистов с новым набором ключевых компетенций обязывает создавать особое образовательное пространство. Это и становится одним из современных приоритетов в российском образовании – создание единой информационно- образовательной среды образовательного учреждения любого уровня. Речь идет, прежде всего, о системном использовании информационных и коммуникационных технологий во всех сферах образовательного процесса: в обучении, воспитании, управленческой деятельности.
Цель реализации программы:
Совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области:
- применения федеральной государственной информационной системы «Моя школа» и библиотеки цифрового образовательного в образовательной деятельности;
- управления показателем «Цифровое образование Rз» в рейтинге образовательных организаций Московской области на основании анализа данных системы «Моя школа».
- содержание ФГОС в части информирования всех участников образовательной деятельности о содержании образовательного процесса;
- структуру (модель) управления содержанием образования и образовательной деятельностью на основе анализа данных системы «Моя школа» для построения системы оценки качества образования в школе;
- функциональные возможности ФГИС «Моя школа», особенности работы и способы применения цифрового образовательного контента и электронных образовательных материалов библиотеки ЦОК в образовательной деятельности;
- ресурсы системы «Моя школа», алгоритм мониторинга и эксплуатации системы «Моя школа», содержание библиотеки цифрового образовательного контента;
- перспективы, которые должны обеспечить связь между образовательной деятельностью, требованиями ФОП и ФГОС;
- требования законодательства и основных федеральных образовательных документов при работе с показателями системы;
- показатели мониторинга эффективности выставления отметок;
- преимущества VK – мессенджера, алгоритм создания аккаунта, возможности пользователей.
- структуру управления содержанием образования на основе данных системы «Моя школа», с целью своевременного контроля качества образования в школе;
- алгоритм создания аккаунта в VK-мессенджере и использования кейсов в работе;
- алгоритм составления расписания и способы устранения проблем при возникновении трудностей;
- правила и порядок работы с электронным классным журналом.
- эффективно использовать функциональные возможности и ресурсы системы «Моя школа»;
- применять цифровой образовательный контент (далее ЦОК) и электронные образовательные материалы (далее ЭОМ) библиотеки ЦОК в образовательной деятельности;
- использовать систему «Моя школа» как базу данных для построения системы оценки качества образования в школе;
- анализировать рейтинги, аналитику и отчетность, планировать мероприятия по сохранению и повышению качества образования;
- транслировать опыт и новые возможности педагогическим работникам, родителям и обучающимся;
- составлять расписание согласно учебному плану;
- предупреждать типичные ошибки при составлении расписания, пользоваться алгоритмом действий при возникновении проблем;
- использовать показатели эффективности ведения журнала для контроля выполнения рабочей программы по учебному предмету;
- составлять поурочное планирование, связывать поурочное планирование с группами, создавать календарно-тематическое планирование для каждой группы, используя содержательное ядро и тематический каркас;
- устранять возникающие проблемы при процедуре планирования;
- проводить анализ, использовать методы устранения и недопущения несвоевременного выставления отметок и выдачи домашнего задания;
- осуществлять контроль своевременности выдачи домашнего задания;
- анализировать аналитические данные, проводить мониторинг своевременного ведения показателя, давать оценку эффективности своевременного выставления отметок;
- заполнять карточку урока, используя планируемые результаты по уровням;
- создавать аккаунт, пользоваться возможностями и кейсами мессенджера.
- навыком проведения мониторинга и эксплуатации системы «Моя школа»;
- ключевым инструментом управления содержанием образования и образовательной деятельностью школы - «Моя школа»;
- базовыми навыками работы с показателями текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся;
- способами устранения проблем при возникновении трудностей;
- навыком создания аккаунта в VK-мессенджере и использования кейсов в работе;
- навыком правильного заполнения электронного журнала по предмету.
Требования к уровню подготовки поступающего на обучение:
лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование;
лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование (выдаётся справка об обучении, документ высылается после предоставления документа о получении образования).
Категория граждан, на которых направлено обучение:
курс «Показатель "Цифровое образование" в рейтинге образовательных
организаций Московской области как ключевой критерий цифрового образования»
ориентирован на обучение педагогов, заместителей директора по контролю
качества образования и руководителей образовательных организаций.
Оценка качества: промежуточная аттестации в форме выполнения практических заданий, итоговая – в форме зачёта.
Форма обучения:
форма обучения очно-заочная с применением электронного обучения
и дистанционных образовательных технологий/ или заочная с применением электронного
обучения и дистанционных образовательных технологий (статья 16 ФЗ-273
«Об образовании в Российской Федерации»).
Занятия проводятся в режиме лекций, практических работ и самостоятельных
работ, с детальной проработкой всех выполненных слушателями работ и аннотациями к
ним, проведения индивидуальных и групповых консультаций.
Итоговая аттестация: итоговой аттестацией является зачёт.
Выдаваемый документ: по окончании курса обучающийся получает удостоверение установленного образца о прохождении курса повышения квалификации.
Образец выдаваемого документа: удостоверение установленного образца о прохождении курса повышения квалификации.
Сведения о прохождении курсов представляются в ФИС ФРДО.
Трудоёмкость: 72 ч
Дата: 21 мая 2024 – 18 июня 2024
Стоимость: 11 600 p.
КонтактыТелефон: +7 (495) 009-87-28
Эл. почта: mo_idte@mosreg.ru
